返回>>

回歸本質,打造“原生態”校園

“人與自然是生命共同體。

生態環境沒有替代品,
用之不覺,失之難存?!?/span>
校園環境環境如何回歸本質
實現人與自然和諧共生的現代化?
建設“原生態、可持續”的校園
將會是令人滿意的一份答卷。

------------------


生態循環

與野生動植物“共棲

學校的建筑與校園景觀精心結合,學校的景觀設計包括一系列的戶外教室,教育園地、動植物游戲場地,心靈園地,運動園地等,自然景觀為學校提供了學習資源,燃料,食物及污染自處理系統等。其中建立的野生動植物棲息地,旨在促進昆蟲和各種動植物的繁衍,在這里,學生們可以學習生物生態學或者進行科學實驗。

01.jpg

02.jpg

03.jpg


零碳翻修

可持續性環境的構造

在英國,文教類建筑每年的碳排放量占全國公共部門碳排放總量的15%左右,考慮到這一事實,這所小學按照可持續性策略而建造,學生們非常關心學校對環境的影響,并希望在學校內參與到可持續性發展的工作之中,翻修工程有助于形成共同的愿景,為打造一個可持續性社區提供難得的教育機會。

04.jpg

05.jpg

06.jpg

山谷印記

大自然中的學習樂園

學校位于一個朝向西南的緩坡地上,場地還留存有從前山谷的印記。學校的戶外教室形式多樣,內部的庭院安靜而隱秘,南部谷地的草坪可以讓人們享受太陽浴,一條天然的小徑將人們引向種滿挪威樹木的植物園。其中的每一棵樹都標有挪威語和拉丁語的名稱、高度和壽命。瀝青路上畫有幾何圖形,以供學習使用。

08.jpg

07.jpg

09.jpg

-素材來源:網絡-