返回>>

以童心呵護童心——幼兒園設計

以童心呵護童心
校園文化的建設
應充分認知少年兒童的身心特點
呵護好奇天真的童心,
創造宜學宜玩的環境氛圍。
-------------


花兒簇擁

如同花瓣圍攏呵護著種子,設計師將中央活動室定義為整個學校的中心,其他組室像花瓣一樣圍攏在四周。巧妙將“社群”的概念引入到學校的設計,這個概念不僅體現在功能上,還體現在精神和象征意義上。六邊形的使用在某種意義上解決了各個部分相互組合的問題,一種類似細胞的排列組合方式,結合不同色彩的像素漸變墻的使用,使每個部分的可識別性增強。孩子可以通過顏色來區分每個六邊形的空間。

0.jpg


02.jpg


01.jpg


童話世界

學校原來是一個破舊的別墅,雖然結構是傳統的結構,但外部覆層卻比較新奇,外立面的設計靈感來自于童年的世界,外墻由粉紅色、橙色、紅色和綠色的木材板條拼合而成,于此對應的,是令人開心又俏皮的內部空間氛圍,彩色地板和有節奏的天花板,盡可能的融匯在一起,形成一個有機體。

03.jpg


“光”的禮物

這所幼兒園是一個專門針對0-5歲兒童設計的全新教育設施,采用單層的機構,各種不同風格的窗型貫穿其中,將來自不同方位的自然光引入游戲區、臥房、浴室之中,反映時間和季節的變換,企圖讓孩子在生活與玩樂中享受陽光的洗禮。光賦予建筑獨特的性格,使幼兒園成為一座名副其實的“光之家”。

04.jpg


05.jpg


“羽衣甘藍”

這座新的幼兒園座落在克羅地亞的一個小島上,靠近城鎮東北部邊緣。由于幼兒園的小而碎的地塊,最小的孩子的單元房,連同它那可作為的游樂場的屋頂平臺,均布置在一樓,那些四面八方通向小廣場的道路稱為“羽衣甘藍”,這些道路縱橫交錯,形成網格狀。

06.jpg


14.jpg

-素材來源:網絡-