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設計師說校園空間的樂趣

趣者,多元生機,

樂享美好時光;

味者,回味無窮,

沁潤師生心靈;

如何打造趣味校園?

值得校園設計師思考。

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好書林立

別樣書香滿校園

學校新圖書館與東側入口的建立一定程度上隱匿或離散了原有建筑,設計承襲了原屋頂的輪廓和傾斜度,使建筑外形從視覺上與整體布局協調一致。外墻的元素如排摞的書本一般,并沿用了小學建筑色調,營造了極佳的視覺效果。室內裝飾采用了波紋狀的天花板和鋼結構,體現了與多爾比地區相呼應的工業美學。

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創設情境

區域融通學與玩

基于“每個人的思維方式和學習方法都不同”的想法,設計師設計了一個包容一切同時又富有挑戰性的學校,設計建立在三個重要的理念之上:“寧靜與專注”、“討論與合作”、“安全與儀態”,設計師摒棄了傳統的學校設計方案,為獨特的教學方式和創造思維營造一個多元的環境,通過區分活動性質與創造不同的活動空間,設計師建造了一個學與玩的多樣空間,使學習情境得到最優化。

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龍的鼻音

家以外的家園

學校在成功完成現代化的升級后,設計師對其內部進行了規劃設計,以供全天候使用,伴隨著全新的景觀區和娛樂區的設立,設計師與學校的孩子們將打造舒適的學習環境的理念擴展至走廊和教室。建筑形態遵循孩子們的構想,創造了一個虛幻充滿詩意的世界,形成了“銀龍的鼻音”的主題,其可根據天氣情況,對光線進行過濾。

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歡樂飛翔

心懷夢想的蒲公英

幼兒園采用柔和的外觀和適當的比例完成了與周圍大環境的“無縫對接”,屋頂的大屋檐成為一處有趣的過渡空間,連通著室內室外的空間,風格化的蒲公英圖案裝點了幼兒園的外墻立面。蒲公英,是花卉中獨一無二的,就像幼兒園中的孩子們,它們簇擁在一起成長,待到成熟了,就各自擁有了自己的“小傘”,四散開來,自由自在地飛向廣闊的新世界。

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圖片素材來源:網絡